Temat problematyki nauczania o Auschwitz i Holokauście w
Polsce, widzianej i analizowanej z wielu różnych perspektyw: historycznej,
literaturoznawczej, socjologicznej i pedagogicznej, podejmuje najnowsza
publikacja Muzeum – „Auschwitz i Holokaust – edukacja w szkole i miejscu
pamięci”.
„Jest to nie tylko podsumowanie polskiego dorobku
naukowo-dydaktycznego ostatnich lat w zakresie edukacji o Auschwitz i
Holokauście.
To coś znacznie więcej, ponieważ książka stawia nowe pytania,
na które piszący w niej autorzy próbują znaleźć odpowiedzi” — napisał we
wprowadzeniu do publikacji redaktor naukowy publikacji dr Piotr Trojański.
„Pytania te dotyczą głównie roli, jaką w edukacji o
Auschwitz i Holokauście powinny w przyszłości pełnić szkoła i muzea – miejsca
pamięci. Jakie powinny być pomiędzy nimi zależności? Ponadto wskazuje możliwe
drogi wyjścia z sytuacji, w jakiej znaleźli się dzisiaj nauczyciele i
edukatorzy w związku z wprowadzeniem nowej podstawy programowej” — czytamy.
Książka podzielona została na cztery części. Pierwsza
dotyczy edukacji o Auschwitz i Holokauście w szkole. Zawarte w niej artykuły
poruszają kwestie nauczania tej problematyki w ramach różnych przedmiotów,
głównie języka polskiego i historii. Część druga podejmuje kwestie pedagogiki
miejsc pamięci w ujęciu teoretycznym i praktycznym. W tym kontekście omówione
zostały różne aspekty wizyt edukacyjnych w muzeach i miejscach upamiętniania.
W części trzeciej autorzy podejmują próbę odpowiedzi na
pytanie o znaczenie miejsc pamięci dla edukacji, natomiast artykuły w części
czwartej to próba znalezienia odpowiedzi na pytania: jakie znaczenie dla
edukacji o Auschwitz i Holokauście mają autentyzm miejsca i słowa oraz w jaki
sposób relacje świadków i narracje historyczne kształtują obraz i pamięć tego,
co wydarzyło się przed lady.
„Zrozumienie właściwego znaczenia Zagłady, jako swoistego
przesilenia europejskości, powinno wskazać miejsce Zagłady w całym systemie
edukacyjnym – w historii, kulturoznawstwie, filozofii, politologii i nauczaniu
obywatelskim, religioznawstwie i innych naukach szeroko rozumianej
antropologii. Nie tyle w strachu, że narody, które zapomną o swojej historii,
będą skazane na jej powtórzenie. Ale przede wszystkim dlatego, że ludzie nie
rozumiejący fundamentów świata, który ich otacza, nie są zdolni do jego
realnego współtworzenia” — napisał we wstępie do publikacji dyrektor Muzeum
Auschwitz dr Piotr M.A. Cywiński.
Najnowsza publikacja Muzeum jest podsumowaniem konferencji
„Auschwitz i Holokaust — edukacja w szkole i miejscu pamięci”, która
zorganizowana została przez Międzynarodowe Centrum Edukacji o Auschwitz i
Holokauście i Instytut Historii Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji
Edukacji Narodowej w Krakowie w kwietniu 2013 r.
Książka dostępna jest w księgarni
internetowej Muzeum Auschiwitz.
Holokauście w Polsce, widzianej i analizowanej z wielu
różnych perspektyw: historycznej,